whatsapp
Karatay

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konuları ve Soru Dağılımı 2024 2025

Karatay

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Yazılı Sınav Konuları ve Soru Dağılımlıları açıklandı. Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği 9 Eylül 2023 tarihinde yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Yönetmelik’te ülke, il/ilçe ve okul genelinde ortak yazılıların yapılacağı; il/ilçe ve okul genelinde gerçekleştirilecek ortak sınavların ise il sınıf/alan zümreleri ve Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlüklerince hazırlanacak konu soru dağılım tabloları çerçevesinde uygulanacağı belirtilmiştir. 1. Dönem ve 2. Dönem Ortak sınav Konuları ve Soru dağılımları aşağıda listelenmiştir. Geçen yıl 6 ve 9. sınıfların Türkçe ve matematik derslerinde yapılan ortak sınavlar bu yıl, ortaokul 6 ve 7. sınıflar ile lise 9 ve 10. sınıflarda uygulanacak.  Konu ve Soru dağılımları tabloları altına 1. dönem ve 2. dönem ortak sınav örnek soru kitapçıkları eklenmiştir. Kitapçıklara ulaşmak için tablo sonralarındaki bağlantılara tıklayabilirsiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları

İl/ilçe ve okul genelinde yapılacak ortak sınavlar öncesinde il sınıf/alan zümreleri ve Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlüklerince oluşturulacak konu soru dağılım tablolarına örnek oluşturması açısından temel eğitim ve ortaöğretimdeki farklı branş ve sınıf düzeylerinde “konu soru dağılım tabloları” yayımlanmıştır. İl sınıf/alan zümreleri ile Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlükleri yayımlanan konu soru dağılım tablosu örnekleri temelinde kendi dokümanlarını hazırlayacak ve ilan edecektir. Tablo sonlarındaki bağlantılara tıklayarak örnek soru kitapçıklarına ulaşabilirsiniz.

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 1

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
GİRİŞ YAZMA
– Öğrencilerin, okuduğu metinlerden hareketle edebiyat ve toplum ilişkisi üzerine kısa bir yazı yazması sağlanır.		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923- 1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940- 1960) yazılmış üç hikâye örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.		 A.2.5. Metnin olay örgüsünü belirler. 1
A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler.
A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.
A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevleri- ni belirler. 1
A.2.12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anla- yışlarının yansımalarını değerlendirir. 1
A.2.16. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 2

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
GİRİŞ YAZMA
– Öğrencilerin, okuduğu metinlerden hareketle edebiyat ve toplum ilişkisi üzerine kısa bir yazı yazması sağlanır.		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Prog- ramı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923- 1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940- 1960) yazılmış üç hikâye örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve noktala- ma çalışmaları yapılır.		 A.2.4. Metindeki çatışmaları belirler. 1
A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler. 1
A.2.14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir. 1
A.2.16. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. YAZILI ÖRNEK SORU KİTAPÇIKLARI 

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 3

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
GİRİŞ YAZMA
– Öğrencilerin, okuduğu metinlerden hareketle edebiyat ve toplum ilişkisi üzerine kısa bir yazı yazması sağlanır.		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923- 1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940- 1960) yazılmış üç hikâye örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.		 A.2.3. Metnin tema ve konusunu belirler. 1
A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevle- rini belirler. 1
A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler. 1
A.2.13. Metni yorumlar. 1
A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 4

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
GİRİŞ OKUMA
1. Edebiyat ve toplum ilişkisi
2. Edebiyatın sanat akımları ile ilişkisi		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
YAZMA
– Öğrencilerin, okuduğu metinlerden hareketle edebiyat ve toplum ilişkisi üzerine kısa bir yazı yazması sağlanır.		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923- 1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940- 1960) yazılmış üç hikâye örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.		 A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlam- larını tespit eder. 1
A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevle- rini belirler. 1
A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. 1
A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. YAZILI ÖRNEK SORU KİTAPÇIKLARI 

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 5

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
GİRİŞ OKUMA
1. Edebiyat ve toplum ilişkisi
2. Edebiyatın sanat akımları ile iliş- kisi		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
YAZMA
– Öğrencilerin, okuduğu metinlerden hareketle edebiyat ve toplum ilişkisi üzerine kısa bir yazı yazması sağlanır.		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923- 1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940- 1960) yazılmış üç hikâye örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.		 A.2.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. 1
A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. 1
A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.
A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. 1
A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. 1
A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. 1
A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 6

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
GİRİŞ OKUMA
1. Edebiyat ve toplum ilişkisi
2. Edebiyatın sanat akımları ile ilişkisi		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Prog- ramı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
YAZMA
– Öğrencilerin, okuduğu metinlerden hareketle edebiyat ve toplum ilişkisi üzerine kısa bir yazı yazması sağlanır.		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Prog- ramı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923- 1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940- 1960) yazılmış üç hikâye örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve noktala- ma çalışmaları yapılır.		 A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlam- larını tespit eder. 1
A.2.5. Metnin olay örgüsünü belirler. 1
A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. 1
A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sos- yal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. 1
A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. 1
A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 7

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
GİRİŞ OKUMA
Dil Bilgisi Konuları:
– Metinler üzerinden imla ve noktala- ma çalışmaları yapılır.		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
YAZMA
– Öğrencilerin, okuduğu metinlerden hareketle edebiyat ve toplum ilişkisi üzerine kısa bir yazı yazması sağlanır.		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923- 1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940- 1960) yazılmış üç hikâye örneği		 A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. 1
A.2.12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anla- yışlarının yansımalarını değerlendirir. 1
A.2.13. Metni yorumlar. 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 8

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
GİRİŞ OKUMA
Dil Bilgisi Konuları:
– Metinler üzerinden imla ve noktala- ma çalışmaları yapılır		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Prog- ramı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
YAZMA
– Öğrencilerin, okuduğu metinlerden hareketle edebiyat ve toplum ilişkisi üzerine kısa bir yazı yazması sağlanır.		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Prog- ramı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923- 1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940- 1960) yazılmış üç hikâye örneği		 A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. 1
A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. 1
A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler. 1
A.2.13. Metni yorumlar. 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 9

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
GİRİŞ OKUMA
1. Edebiyat ve toplum ilişkisi
2. Edebiyatın sanat akımları ile ilişkisi
Dil Bilgisi Konuları:
– Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 2
YAZMA
– Öğrencilerin, okuduğu metinlerden hareketle edebiyat ve toplum ilişkisi üzerine kısa bir yazı yazması sağlanır.		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923- 1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940- 1960) yazılmış üç hikâye örneği		 A.2.2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. 1
A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. 1
A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler. 1
A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. 1
A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sos- yal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. 1
A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. YAZILI ÖRNEK SORU KİTAPÇIKLARI 

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 10

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
GİRİŞ YAZMA
– Öğrencilerin, okuduğu metinlerden hareketle edebiyat ve toplum ilişkisi üzerine kısa bir yazı yazması sağlanır.		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923- 1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940- 1960) yazılmış üç hikâye örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.		 A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. 1
A.2.12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anla- yışlarının yansımalarını değerlendirir. 1
A.2.16. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1
YAZMA
– Öğrencilerden inceledikleri hikâye- lerden birinin özelliklerine (bireyin iç dünyasını esas alan, toplumcu ger- çekçi, millî-dinî duyarlılıkları yansıtan, modernist) uygun olarak bir hikâye yazmaları istenir.		 B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 11

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
GİRİŞ OKUMA
Dil Bilgisi Konuları:
– Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923- 1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940- 1960) yazılmış üç hikâye örneği		 A.2.3. Metnin tema ve konusunu belirler. 1
A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. 1
A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler. 1
A.2.13. Metni yorumlar. 1
YAZMA
– Öğrencilerden inceledikleri hikâye- lerden birinin özelliklerine (bireyin iç dünyasını esas alan, toplumcu ger- çekçi, millî-dinî duyarlılıkları yansıtan, modernist) uygun olarak bir hikâye yazmaları istenir.		 B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 12

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
GİRİŞ OKUMA
1. Edebiyat ve toplum ilişkisi
2. Edebiyatın sanat akımları ile ilişkisi
Dil Bilgisi Konuları:
– Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 2
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923- 1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940- 1960) yazılmış üç hikâye örneği		 A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. 1
A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. 1
A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler.
A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. 1
A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. 1
A.2.15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarla- rını ve eserlerini sıralar. 1
YAZMA
– Öğrencilerden inceledikleri hikâyelerden birinin özelliklerine (bireyin iç dünyasını esas alan, toplumcu gerçekçi, millî-dinî duyarlılıkları yansıtan, modernist) uygun olarak bir hikâye yazmaları istenir.		 B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 1

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
HİKÂYE OKUMA
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve nokta- lama çalışmaları yapılır.		 A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1
YAZMA
– Öğrencilerden inceledikleri hikâyelerden birinin özelliklerine (bireyin iç dünyasını esas alan, toplumcu gerçekçi, millî-dinî duyar- lılıkları yansıtan, modernist) uygun olarak bir hikâye yazmaları istenir.		 B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 1
ŞİİR OKUMA
1. Tanzimat Dönemi’nden iki şiir örneği
2. Servet-i Fünun Dönemi’nden iki şiir örneği
3. Saf Şiir anlayışından iki şiir örneği
4. Millî Edebiyat Dönemi’nden iki şiir örneği
5. Cumhuriyet’in ilk döneminden hece ölçüsüyle yazılmış bir şiir örneği
6. Türk dünyası edebiyatından iki şiir örneği		 A.1.13. Metinler arası karşılaştırmalar yapar. 1
YAZMA
– Öğrencilerin inceledikleri şiirler- den birinin özelliklerine uygun şiir yazmaları sağlanır.		 B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 2

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923-1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940-1960) yazılmış üç hikâye örneği		 A.2.4. Metindeki çatışmaları belirler. 1
A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. 1
ŞİİR OKUMA
1. Tanzimat Dönemi’nden iki şiir örneği
2. Servet-i Fünun Dönemi’nden iki şiir örneği
3. Saf Şiir anlayışından iki şiir örneği
4. Millî Edebiyat Dönemi’nden iki şiir örneği
5. Cumhuriyet’in ilk dönemin- den hece ölçüsüyle yazılmış bir şiir örneği
6. Türk dünyası edebiyatından iki şiir örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve nok- talama çalışmaları yapılır.		 A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir. 1
A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1
YAZMA
– Öğrencilerin inceledikleri şiirler- den birinin özelliklerine uygun şiir yazmaları sağlanır.		 B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 3

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923- 1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940- 1960) yazılmış üç hikâye örneği		 A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler. 1
A.2.13. Metni yorumlar. 1
ŞİİR OKUMA
1. Tanzimat Dönemi’nden iki şiir örneği
2. Servet-i Fünun Dönemi’nden iki şiir örneği
3. Saf Şiir anlayışından iki şiir örneği
4. Millî Edebiyat Dönemi’nden iki şiir örneği
5. Cumhuriyet’in ilk döneminden hece ölçüsüyle yazılmış bir şiir örneği
6. Türk dünyası edebiyatından iki şiir örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.		 A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirle- yerek bunların anlama katkısını değerlendirir. 1
A.1.8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayış- larının yansımalarını değerlendirir. 1
A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1
YAZMA
– Öğrencilerin inceledikleri şiirlerden birinin özelliklerine uygun şiir yazmaları sağlanır.		 B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 4

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923-1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940-1960) yazılmış üç hikâye örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve nok- talama çalışmaları yapılır.		 A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. 1
A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1
ŞİİR OKUMA
1. Tanzimat Dönemi’nden iki şiir örneği
2. Servet-i Fünun Dönemi’nden iki şiir örneği
3. Saf Şiir anlayışından iki şiir örneği
4. Millî Edebiyat Dönemi’nden iki şiir örneği
5. Cumhuriyet’in ilk dönemin- den hece ölçüsüyle yazılmış bir şiir örneği
6. Türk dünyası edebiyatından iki şiir örneği		 A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. 1
A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir. 1
A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siya- si, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. 1
YAZMA
– Öğrencilerin inceledikleri şiirler- den birinin özelliklerine uygun şiir yazmaları sağlanır.		 B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 5

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
GİRİŞ OKUMA
1. Edebiyat ve toplum ilişkisi
2. Edebiyatın sanat akımları ile ilişkisi		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çer- çevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Progra- mı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923-1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940-1960) yazılmış üç hikâye örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve nokta- lama çalışmaları yapılır.		 A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. 1
A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler. 1
A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. 1
A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1
ŞİİR OKUMA
1. Tanzimat Dönemi’nden iki şiir örneği
2. Servet-i Fünun Dönemi’nden iki şiir örneği
3. Saf Şiir anlayışından iki şiir örneği
4. Millî Edebiyat Dönemi’nden iki şiir örneği
5. Cumhuriyet’in ilk döneminden hece ölçüsüyle yazılmış bir şiir örneği
6. Türk dünyası edebiyatından iki şiir örneği		 A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. 1
A.1.2. Şiirin temasını belirler. 1
A.1.11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. 1
YAZMA
– Öğrencilerin inceledikleri şiirler- den birinin özelliklerine uygun şiir yazmaları sağlanır.		 B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 6

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
GİRİŞ OKUMA
1. Edebiyat ve toplum ilişkisi
2. Edebiyatın sanat akımları ile ilişkisi
Dil Bilgisi Konuları:
– Metinler üzerinden imla ve nokta- lama çalışmaları yapılır.		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çer- çevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Progra- mı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 2
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923-1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940-1960) yazılmış üç hikâye örneği		 A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. 1
ŞİİR OKUMA
1. Tanzimat Dönemi’nden iki şiir örneği
2. Servet-i Fünun Dönemi’nden iki şiir örneği
3. Saf Şiir anlayışından iki şiir örneği
4. Millî Edebiyat Dönemi’nden iki şiir örneği
5. Cumhuriyet’in ilk döneminden hece ölçüsüyle yazılmış bir şiir örneği
6. Türk dünyası edebiyatından iki şiir örneği		 A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. 1
A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder. 1
A.1.5.  Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir. 1
A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. 1
A.1.11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. 1
YAZMA
– Öğrencilerin inceledikleri şiirler- den birinin özelliklerine uygun şiir yazmaları sağlanır.		 B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 7

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
HİKÂYE YAZMA
– Öğrencilerden inceledikleri hikâyelerden birinin özelliklerine (bireyin iç dünyasını esas alan, toplumcu gerçekçi, millî-dinî duyarlılıkları yansıtan, modernist) uygun olarak bir hikâye yazmala- rı istenir.		 B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 2
ŞİİR OKUMA
1. Tanzimat Dönemi’nden iki şiir örneği
2. Servet-i Fünun Dönemi’nden iki şiir örneği
3. Saf Şiir anlayışından iki şiir örneği
4. Millî Edebiyat Dönemi’nden iki şiir örneği
5. Cumhuriyet’in ilk dönemin- den hece ölçüsüyle yazılmış bir şiir örneği
6. Türk dünyası edebiyatından iki şiir örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve nok- talama çalışmaları yapılır.		 A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. 1
A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 8

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923-1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940-1960) yazılmış üç hikâye örneği		 A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler. 1
A.2.13. Metni yorumlar. 1
YAZMA
– Öğrencilerden inceledikleri hikâyelerden birinin özelliklerine (bireyin iç dünyasını esas alan, toplumcu gerçekçi, millî-dinî duyarlılıkları yansıtan, modernist) uygun olarak bir hikâye yazmaları istenir.		 B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 1
ŞİİR OKUMA
1. Tanzimat Dönemi’nden iki şiir örneği
2. Servet-i Fünun Dönemi’nden iki şiir örneği
3. Saf Şiir anlayışından iki şiir örneği
4. Millî Edebiyat Dönemi’nden iki şiir örneği
5. Cumhuriyet’in ilk dönemin- den hece ölçüsüyle yazılmış bir şiir örneği
6. Türk dünyası edebiyatından iki şiir örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve nok- talama çalışmaları yapılır.		 A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü  tespit eder. 1
A.1.8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. 1
A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 9

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
GİRİŞ YAZMA
– Öğrencilerin, okuduğu metinler- den hareketle edebiyat ve toplum ilişkisi üzerine kısa bir yazı yazma- sı sağlanır.		 “Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır.
(bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Progra- mı 2018, sayfa 13, 2. madde)		 1
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923-1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940-1960) yazılmış üç hikâye örneği		 A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. 1
A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler. 1
A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. 1
ŞİİR OKUMA
1. Tanzimat Dönemi’nden iki şiir örneği
2. Servet-i Fünun Dönemi’nden iki şiir örneği
3. Saf Şiir anlayışından iki şiir örneği
4. Millî Edebiyat Dönemi’nden iki şiir örneği
5. Cumhuriyet’in ilk döneminden hece ölçüsüyle yazılmış bir şiir örneği
6. Türk dünyası edebiyatından iki şiir örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve nokta- lama çalışmaları yapılır.		 A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamları- nı tespit eder. 1
A.1.2. Şiirin temasını belirler. 1
A.1.11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. 1
A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 10

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
HİKÂYE YAZMA
– Öğrencilerden inceledikleri hikâ- yelerden birinin özelliklerine (bireyin iç dünyasını esas alan, toplumcu gerçekçi, millî-dinî duyarlılıkları yansıtan, modernist) uygun olarak bir hikâye yazmaları istenir.		 B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 1
ŞİİR OKUMA
1. Tanzimat Dönemi’nden iki şiir örneği
2. Servet-i Fünun Dönemi’nden iki şiir örneği
3. Saf Şiir anlayışından iki şiir örneği
4. Millî Edebiyat Dönemi’nden iki şiir örneği
5. Cumhuriyet’in ilk döneminden hece ölçüsüyle yazılmış bir şiir örneği
6. Türk dünyası edebiyatından iki şiir örneği		 A.1.13. Metinler arası karşılaştırmalar yapar. 1
YAZMA
– Öğrencilerin inceledikleri şiirler- den birinin özelliklerine uygun şiir yazmaları sağlanır		 B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 1
MAKALE OKUMA
1. Fen bilimleri ve sosyal bilimler alanlarında yazılmış birer bilimsel makale örneği
2. Edebî bir makale örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metnin seçilmiş bölümündeki cüm- lelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve nokta- lama çalışmaları yapılır.		 A.4.4. Metnin ana düşüncesi ve yardımcı düşüncelerini belirler. 1
A.4.15. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 11

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923-1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940-1960) yazılmış üç hikâye örneği		 A.2.10. Metnin üslup özelliklerini belirler. 1
A.2.13. Metni yorumlar. 1
ŞİİR OKUMA
1. Tanzimat Dönemi’nden iki şiir örneği
2. Servet-i Fünun Dönemi’n- den iki şiir örneği
3. Saf Şiir anlayışından iki şiir örneği
4. Millî Edebiyat Dönemi’nden iki şiir örneği
5. Cumhuriyet’in ilk dönemin- den hece ölçüsüyle yazılmış bir şiir örneği
6. Türk dünyası edebiyatından iki şiir örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.		 A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. 1
A.1.8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. 1
A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1
YAZMA
– Öğrencilerin inceledikleri şiir- lerden birinin özelliklerine uygun şiir yazmaları sağlanır		 B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 1
MAKALE OKUMA
1. Fen bilimleri ve sosyal bilimler alanlarında yazılmış birer bilimsel makale örneği
2. Edebî bir makale örneği		 A.4.5. Metindeki anlatım biçimlerini, düşünceyi geliştirme yollarını ve bunların işlevlerini belirler. 1

11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 12

Ünite Konu Kazanımlar Soru Sayısı
HİKÂYE OKUMA
1. Cumhuriyet Dönemi’nde (1923-1940) yazılmış iki hikâye örneği
2. Cumhuriyet Dönemi’nde (1940-1960) yazılmış üç hikâye örneği
Dil Bilgisi Konuları:
– Metindeki cümlelerin ögeleri bulunur.
– Metinler üzerinden imla ve nokta- lama çalışmaları yapılır.		 A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. 1
A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler.
A.2.11. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. 1
A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. 1
ŞİİR OKUMA
1. Tanzimat Dönemi’nden iki şiir örneği
2. Servet-i Fünun Dönemi’nden iki şiir örneği
3. Saf Şiir anlayışından iki şiir örneği
4. Millî Edebiyat Dönemi’nden iki şiir örneği
5. Cumhuriyet’in ilk döneminden hece ölçüsüyle yazılmış bir şiir örneği
6. Türk dünyası edebiyatından iki şiir örneği		 A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. 1
A.1.2. Şiirin temasını belirler. 1
A.1.11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazar- larını ve eserlerini sıralar. 1
YAZMA
– Öğrencilerin inceledikleri şiirler- den birinin özelliklerine uygun şiir yazmaları sağlanır		 B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 1
MAKALE OKUMA
1. Fen bilimleri ve sosyal bilimler alanlarında yazılmış birer bilim- sel makale örneği
2. Edebî bir makale örneği		 A.4.3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar. 1

* İl/ilçe ve okul genelinde yapılacak ortak yazılı sınavın kapsamında dinleme/izleme, konuşma alanları ve okumanın alt öğrenme alanı olan akıcı okumayla ilgili kazanımlardan soru sayısı belirtilmemiştir. Çünkü bu öğrenme alanlarıyla ilgili kazanımlar, MEB Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği gereği eğitim kurumu sınıf /alan zümreleri tarafından hazırlanacak uygulama sınavlarına yöneliktir.

• İl/İlçe genelinde yapılacak ortak sınavlarda çoktan seçmeli sorular üzerinden, 20 soru göz önünde bulundurularak planlama yapılmıştır.

• Okul genelinde yapılacak sınavlarda açık uçlu sorular sorulacağı göz önünde bulundurularak örnek senaryolar tabloda gösterilmiştir.

2024 2025 Ortak Sınavla yapılacak dersler hangileridir ?

Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinin 6 ncı maddesinin birinci fıkrasının (a) bendinde “Bakanlıkça belirlenen sınıf düzeyi ve derslerden ortak yazılı sınav yapılabilir.” hükmü yer almaktadır.

Bu kapsamda;

2024-2025 eğitim öğretim yılı 1. dönem 1. yazılı sınavları:

  • 6. sınıf Türkçe dersi için 30 Ekim 2024 Çarşamba,
  • 6. sınıf matematik dersi için 31 Ekim 2024 Perşembe,
  • 10. sınıf Türk dili ve edebiyatı dersi için 30 Ekim 2024 Çarşamba,
  • 10. sınıf matematik dersi için 31 Ekim 2024 Perşembe,

2024-2025 eğitim öğretim yılı 1. dönem 2. yazılı sınavları:

  • 7. sınıf Türkçe dersi için 30 Aralık 2024 Pazartesi,
  • 7. sınıf matematik dersi için 31 Aralık 2024 Salı,

ülke genelinde ortak olarak yapılacaktır.

11. Sınıf Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları

Basarisiralamalari.com olarak 2024-2025 eğitim öğretim yılı itibariyle yapılacak 11. Sınıf ortak sınavları için 11. Sınıf Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımlarını her ders için ayrı ayrı hazırladık. İncelemek istediğiniz dersin üzerine tıklayarak içeriği inceleyebilirsiniz

ZİYARETÇİ YORUMLARI - 0 YORUM

Henüz yorum yapılmamış.

BİR YORUM YAZIN

Soru: 1 + 3 kaçtır?


Basari Sıralamaları