6. Sınıf Türkçe 1. Dönem 3. Yazılı Soruları
6. Sınıf Türkçe Dersi 1. Dönem 3. Yazılı Soruları, 6. sınıf türkçe 1. dönem 3. yazılı soruları ve cevap anahtarı,6. sınıf türkçe 1. dönem 3. yazılı test,6.sınıf türkçe 1.dönem 3.yazılı test çöz,6.sınıf türkçe 1.dönem 3.yazılı pdf,6.sınıf türkçe 1.dönem 3.yazılı cevap anahtarlı eğitimhane,6. sınıf türkçe 1. dönem 3. yazılı soruları ve cevap anahtarı,6.sınıf türkçe yazılı soruları pdf,6. sınıf türkçe yazılı soruları ve cevap anahtarı,
Müfredata uygun 2023-2024 6. Sınıf Türkçe 1. dönem 3. yazılı soruları ve cevapları yer almaktadır. 6. Sınıf Türkçe 1. dönem 3. yazılı soruları cevap anahtarlı, test, klasik ve boşluk doldurma şeklinde kategoriye eklenmiştir. 6.Sınıf Türkçe 1.Dönem 3.Yazılı Soruları 2023-2024
Bu sınav; parçada anlam, basit-türemiş ve bileşik, zamirler, isim-fiil kökler ve ekler ile söz sanatları konularını içermektedir.
6. Sınıf Türkçe Ortak Yazılı Sınav Konuları ve Soru Dağılımı için tıklayınız.
6. Sınıf Türkçe 1. Dönem 3. Yazılı Soruları ;
SORULAR
Kurdele
New York’ta yaşayan bir öğretmen, lise son sınıfındaki öğrencilerinin “diğer insanlardan farklı özelliklerini” vurgulayarak onurlandırmaya karar vermiştir. California Del Mar’dan Helice Bridges tarafından geliştirilmiş süreci kullanarak, her bir öğrencisini teker teker tahtaya kaldırdı. İlk önce öğrencilere sınıf ve kendisi için ne kadar özel olduklarını belirtti. Sonra her birine üzerinde altın harflerle “Siz çok önemlisiniz” yazılı birer mavi kurdele verdi. Daha sonra kabul görmenin toplum üzerinde ne gibi etkileri olacağını anlayabilmek amacıyla sınıfına bir proje yaptırmaya karar verdi. Her bir öğrencisine üçer tane daha kurdele verip, onlardan bu töreni gerçek dünyada devam ettirmelerini istedi.
Öğrenciler, daha sonra sonuçları takip edecek, kimin kimi onurlandırdığını tespit edecek ve bir hafta boyunca sınıfa bilgi vereceklerdi. Çocuklardan biri, gelecekteki kariyer çalışmaları için kendisine yardımcı olan yakınlarındaki bir şirketin üst düzey görevlisini onurlandırmış, adamın yakasına mavi kurdeleyi iliştirmişti. Ardından, iki tane daha kurdele vermiş ve: “Sınıfça bu konuda bir projemiz var. Sizden onurlandırmanız için birini bulmanızı istiyoruz. Onurlandırdığınız insanlara ekstra kurdele de verin. Böylece onlar da bu projenin devam etmesi için başkalarını bulabilirler. Daha sonra, lütfen bana ne olduğu konusunda bilgi verin.” diye, rica etti. O gün üst yönetici, suratsız biri olarak bilinen patronunun yanına gitmeye karar verdi. Patronun odasına girdi ve onun “iş dünyasında bir deha olduğundan ötürü” onu takdir edip örnek aldığını söyledi. Bu mavi kurdeleyi yakasına takması için izin verip vermeyeceğini sordu? Şaşkına dönen patron: “Tabii ki” şeklinde cevap verdi. Yönetici de mavi kurdeleyi patronun tam kalbinin üstüne, ceketine iliştirdi. Ekstra kurdeleyi verirken de: “Bana bir iyilik yapar mısınız? Siz de bu kurdeleyi onurlandırmak istediğiniz birine verir misiniz? Bunu bana veren çocuk, okulda bir proje yaptıklarını söyledi. Bu kabul görme töreninin devam etmesi gerekiyormuş. Böylece “bunun, insanları nasıl etkilediğini belirleyeceklermiş…” dedi.
O gece patron evine geldiğinde, on dört yaşındaki oğlunun yanına oturdu. “Bugün inanılmaz bir şey oldu” dedi.”Ofisteydim. Üst düzey yöneticilerimden biri içeri geldi, bana hayran olduğunu söyleyip, ‘iş dünyasında bu kadar başarılı olduğum için’ göğsüme bu kurdeleyi iliştirdi. Bir hayal etmeye çalış… Benim bir dahi olduğumu düşünüyor…”Siz çok önemlisiniz” yazılı bu kurdeleyi tam göğsümün üstüne taktı. Bana ekstra bir kurdele verdi ve onurlandıracak başka birini bulmamı istedi. Arabayla eve gelirken, bu mavi kurdeleyle kimi onurlandırabileceğimi düşündüm ve aklıma sen geldin. Ben “seni” onurlandırmak istiyorum. Günlerim aşırı yorucu geçiyor. Eve gelince sana pek ilgi gösteremiyorum. Bazen derslerden aldığın notları beğenmeyince veya odanı toparlamayınca sana bağırıp çağırıyorum… Oysa bu gece bir şekilde buraya oturup, sana benim için ne kadar farklı ve özel olduğunu söylemek istedim. Annen gibi sen de benim hayatımdaki en önemli insansın. Sen mükemmel bir çocuksun. “Seni seviyorum” diye devam etti… Şaşkına dönen çocuk ağlamaya başlamıştı. Bütün vücudu titriyordu. Başını kaldırdı, gözleri yaş içinde babasına baktı ve: “Yarın intihar edecektim baba.” dedi. “Baba, ben senin… çünkü ben senin… beni hiç sevmediğini… beni hiç önemsemediğini düşünüyordum. Ama artık her şey çok farklı. Sen baba, şu an oğlunun hayatını kurtardın!”
Sizin de sevginizi duymak, hissetmek isteyen insanların var olduğunu sakın unutmayın.
1. Hikâyede kullanılan deney kim tarafından geliştirilmiştir? (4P)
2. Hikâyede kimlere kurdele verilmiştir? (4P)
3. Hikâyenin ana fikri nedir? (8P)
Aşağıdaki kelimelerin köklerini ve eklerini ilgili başlığın altına yazınız. (24P)
| Kelimeler | İsim Kökü | Fiil Kökü | Fiilden Fiil | Fiilden İsim | İsimden İsim | İsimden Fiil |
| Vatandaşlık | ||||||
| Büyüklük | ||||||
| Kırılgan | ||||||
| Çalışkanlık | ||||||
| Sevgisiz | ||||||
| Görüntü | ||||||
| Yağmurlu | ||||||
| Yangın | ||||||
| Öğrenci | ||||||
| Medeniyet | ||||||
| Gözlükçü | ||||||
| Bilgili |
Aşağıdaki kelimeleri yapısına göre inceleyiniz. Sözcüğün yapısı basitse “Basit”, türemişse “Türemiş”, birleşikse “Birleşik” yazınız. (15P)
-Sandalye ( )
-Naneli ( )
-Tuzlu ( )
-Karasinek ( )
-Yorgan ( )
-Külbastı ( )
-Günaydın ( )
-Pencere ( )
-Saygı ( )
-Akılsız ( )
-Fırıncı ( )
-Koltuk ( )
-Kahvaltı ( )
-Pazartesi ( )
-Çocuk ( )
Aşağıdaki cümlelerde bulunan zamirleri tespit ederek, zamir olan kelimeyi ve türünü yazınız. (24P)
Zamir Türü
Dirlik ülkedeyse, devlet oradadır. ……………………… / ………………………
Ana gezer, kız gezer; bu çeyizi kim düzer? ……………………… / ………………………
Anneme, şunu istediğimi söyledim. ……………………… / ………………………
Çocuğu işe sal, ardınca sen var. ……………………… / ………………………
Biri yer, biri bakar; kıyamet o zaman kopar. ……………………… / ………………………
Kendisi gibi öğretmen olan oğluyla gurur duyuyordu. ……………………… / ………………………
Bu mu güzel, yoksa bu mu? ……………………… / ………………………
Birçoğumuz, sadece TV izliyoruz. ……………………… / ………………………
Bu kadar pastayı kim yiyecek ki? ……………………… / ………………………
Kalemim evde, seninki yanında mı? ……………………… / ………………………
Şu elbise, bundan daha güzeldir. ……………………… / ………………………
Bu resmi kendin mi yaptın? ……………………… / ………………………
Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yere gelecek olan “de/-de” nin bağlaç mı yoksa hal eki mi olduğunu parantez içine yazınız. (7P)
– Bu akşam……… evde yalnızım. (………………………)
– Sizin ev……… misafir mi var? (………………………)
– Çarşıdan gelirken sokak……… kavga olduğunu gördüm. (………………………)
– Ona söyle, buraya gelsin……… öyle konuşsun. (………………………)
– Yağmurun yağmasıyla dışarıdaki araba……… yıkandı. (………………………)
– Bundan sonra her akşam kendi evim……… oturacağım. (………………………)
– Sen anlarsın……… ben anlayamam mı? (………………………)
Aşağıdaki cümlelerde bulunan ses olaylarını tespit ederek, ses olayına uğrayan kelimeyi ve ses olayının türünü yazınız. (8P)
Kelime Ses Olayı
Bisiklete binmektense yürürüm daha iyi. ……………………… / …………………………
Nasıl yapacağımı bilmiyorum. ……………….…… / …………………………
Para dediğin nedir ki? …………………… / …………………………
Ahmet, çalışkan bir öğrencidir. …………………… / …………………………
TEK’ten faturayı adresimize göndermişler. …………………… / …………………………
O kadar kötü bir insan ki, bana etmediğini bırakmadı. …………………… / …………………………
Eli yatkın çırak arıyordu. …………………… / …………………………
“Çalışmazsan başarılı olamazsın.” anladığım budur. …………………… / …………………………
Burdur Gölü, pek çok kuş türüne ev sahipliği yapıyor. Dikkuyruk, kaşıkgaga, yeşilbaş, bahri, saka, florya, kızılgerdan, tepeli toygar bu kuş türlerinden bazıları. Dünyadaki sıcaklık artışı bu hızla devam ederse belli bir süre sonra gölün suları çekilecek. Gölün kuruması hâlinde de kuşların bazıları kendilerine başka bir yaşam alanı arayacak, bazıları da yaşadığı yeri terk edemeden göl sularıyla birlikte toprağa karışacak.
Bu parçada aşağıdaki düşünceyi geliştirme yollarından hangisine başvurulmuştur? (3P)
A) Benzetme
B) Örnekleme
C) Tanımlama
D) Tanık gösterme
Bindiğimiz gemi beyaz bir martı gibi… Yolcular, kamaralar, koridorlar, salonlar, aynalar, çalışan kadınlar, kısacası herkes yüzümüze gülüyor. Yolcular da bindikleri gemi kadar mutlu. Bu ortamda yolculuk yapmak neşelendiriyor bizi. Günün yorgunluğunu atıyoruz böylece.
Bu parçanın dil ve anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? (3P)
A) Benzetmeye başvurulmuştur.
B) Örneklemeden yararlanılmıştır.
C) Karşılaştırma yapılmıştır.
D) Kişileştirmeden yararlanılmıştır.
TÜM 6. Sınıf Türkçe Yazılı Soruları ve Cevapları İçin Tıklayınız
CEVAPLAR
