7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sayfa 186-187-188-189-190-191
Sizler için hazırladığımız 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Tema 6 Sayfa 186, 187, 188, 189, 190 ve 191 soruları ve cevapları aşağıdaki gibidir. aşağıdadır. Siz değerli velilerimiz ve öğrencilerimiz aşağıdan cevaplara ulaşabilirsiniz. Diğer sayfa cevapları için aşağıda bulunan kırmızı butona tıklayarak ulaşabilirsiniz. Başarısıralamaları ailesi olarak öğrencilerimize başarılar dileriz.
7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 186 Soru ve Cevapları
Hazırlık Çalışmaları
• Sizce renklerin dili var mıdır? Anlatınız.
Cevap:
Bence renklerin dili kesinlikle vardır. Renkleri kullanarak duygularımızı ve mesajlarımızı daha etkili bir şekilde iletebiliriz. Sanatçılar, duyguları ve fikirleri ifade etmek için renkleri ustalıkla kullanırlar. Reklamcılar ise belirli bir ürün veya hizmetle ilgili duyguları uyandırmak için renklerden faydalanırlar.
• Halı ve kilim gibi el sanatlarında kültürümüze ait hangi özellikleri görmekteyiz?
Cevap:
Halı ve kilim, Türk kültürünün önemli bir parçasını oluşturur. Yüzyıllardır Anadolu’da dokunan halı ve kilimler, sadece zeminleri örtmek için değil, aynı zamanda sanatsal bir ifade biçimi olarak da kullanılmıştır.
Halı ve kilimlerde kullanılan desenler ve motifler, Türk kültürünün ve geleneklerinin izlerini taşır. Geometrik desenler, bitkisel motifler, hayvan figürleri ve dini semboller sıklıkla kullanılan desenler arasındadır. Halı ve kilimlerin renkleri de oldukça canlı ve dikkat çekicidir.
Halı ve kilim dokumacılığı, ustalık ve sabır gerektiren bir el sanatıdır. Nesilden nesile aktarılan bu gelenek, günümüzde de yaşatılmaya devam etmektedir.
• Evinizde ya da çevrenizde bulunan kilimlerin desenlerini ve renklerini arkadaşlarınızla paylaşınız.
7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 187 Soru ve Cevapları
Bu sayfada soru bulunmamaktadır.
7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 188 Soru ve Cevapları
Bu sayfada soru bulunmamaktadır.
7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 189 Soru ve Cevapları
1.Etkinlik
Aşağıda, metinde geçen bazı kelimeler harfleri eksik olarak verilmiştir. Kelimeleri anlamlarından ve metni okurken altını çizdiğiniz anahtar kelimelerden hareketle bulunuz. Bulduğunuz kelimeleri birer cümlede kullanınız.
tılsım: Doğaüstü işler yapabileceğine inanılan güç.
Cümlem: Keloğlan, hastalanan annesini iyileştirmesi için tılsımlı kolyenin peşine düştü.
yağlık: Sırma işlemeli, büyük mendil, çevre.
Cümlem: Babaannem bayram hediyesi olarak bize kendi işlediği yağlıklardan verdi.
gergef: Üzerine kumaş gerilerek nakış işlemeye yarar, çoğu dikdörtgen biçiminde olan çerçeve.
Cümlem: Yeni gelin, yemeği hazırladıktan sonra gergefin başına geçip kilim dokumaya devam etti.
tırmık: Kabartılmış toprağın taşını, çöpünü ayıklamak için kullanılan seyrek dişli, tarak biçiminde araç.
Cümlem: Gece karanlığında yerdeki tırmığı görmeyip üstüne basmış, tırmığın sapı o şiddetle kaşını patlatmış.
totem: İlkel toplumlarda topluluğun ondan türediği sanılan ve kutsal sayılan hayvan, ağaç, rüzgâr vb. herhangi bir doğal nesne, ongun.
Cümlem: Eskiden bu mağarada yaşayan insanlar mağaranın önündeki ağacı totem kabul etmiş, korumak için etrafını taşlarla çevirmişler.
yaygı: Yere veya döşeme üzerine serilen örtü.
Cümlem: Yere serilen yaygının üzerinde, bugüne kadar hiç görmediğim bir yemek çeşidi vardı.
yörük: Hayvancılıkla geçinen, genellikle Toroslarda yaşayan göçebe Türk oymağı, Türkmen.
Cümlem: Buranın en besili hayvanlarını yörükler yetiştirir.
7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 190 Soru ve Cevapları
3.Etkinlik
Aşağıda, okuduğunuz metinde geçen bazı cümleler verilmiştir. Cümlelerde yer alan deyimleri bularak altlarını çiziniz. Deyimlerin metne katkısını belirleyerek yazınız.
• Yıllar yılı okumamış, okutulmamış Anadolu insanı yazıdan yoksun olunca düşüncelerini kendine özgü şekillerle, renklerle dile getirmeye çalışmış; bu şekilleri, renkleri halısına, kilimine, yağlığına, çorabına işlemiştir.
• Kısacası Anadolu’nun tüm insanları, manevi dünyası, en küçük ayrıntıları ve göz alıcı renkleriyle kilimlerde yüze güler.
• Bir gün bir yörük beyi, çadırının önüne atılmış bir kilimi görünce yüreği sızlar.
• Adam önce şaşırır, bey bunları nereden biliyor diye. Sonra dili çözülür:
— Doğrudur beyim.
• Kızımsa fakir bir delikanlıya gönül vermiş.
dile getirmek: Konuşma kudreti, yeteneği, olmayan varlık konuşmak, dillenmek, lisana gelmek
yüze gülmek: sevimli, alımlı görünmek.
yüreği sızlamak: Derin bir acıma duygusuyla üzülmek.
dili çözülmek: Konuşamayan veya susan kişi konuşmaya başlamak
gönül vermek: Sevmek, âşık olmak
Metnin anlamsal varlığı deyimler sayesinde ortaya çıkıştır.
4.Etkinlik
“Anadolu’da Kilim Demek” metnini sözlü olarak özetleyiniz.
Cevap:
Okutulmayan Anadolu insanı duygularını, düşüncelerini kendilerine özgü renk ve şekillerle dile getirmeye çalışmıştır. Bu renk ve şekilleri halılara, kilimlere, çoraplarına işlemişlerdir. Anadolu kadını işlediği kilimi bir kitap, mektup, dilekçe olarak kullanır. Hayattan istediklerini renklerle ve şekillerle kilimine dokuyarak anlatır. İşlenen kilimlerde Anadolu insanının karakterini, yaşam tarzını, duygusal dünyasını görebiliriz. Kilim Anadolu’nun sanat anlayışını yansıtır. Anadolu insanı kilim ile hayatına renk verir, tabiata hakim olmaya çalışır.
5.Etkinlik
“Anadolu’da Kilim Demek” metnindeki öznel ve nesnel yargıları tespit ederek ikişer tanesini yazınız.
Öznel Yargılar:
– Anadolu kadını, tezgâhının ya da gergefinin başına geçti mi tam bir okuryazardır.
– Anadolu kilimleri doğaya karışmış; doğanın çocuğu Anadolu kadınının alın yazısıdır, çilesidir.
Nesnel Yargılar:
– Her yazı bir düşünceyi anlatır, bir sözü gerektirir.
– Anadolu kilimlerinde renkler, oldum olası, çeşitli bitkilerin köklerinden, yapraklarından ya da tohumlarından çıkarılır.
6. Etkinlik
Halı ve kilimin Anadolu kültüründeki yeri ve önemiyle ilgili yaptığınız araştırmalardan edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınıza anlatınız.
7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Sayfa 191 Soru ve Cevapları
7.Etkinlik
Aşağıdaki cümlelerin olumsuz biçimlerini örnekteki gibi yazınız.
Bu yüzden kilimler Anadolu’da bir renk sofrasıdır.
Bu yüzden kilimler Anadolu’da bir renk sofrası değildir.
Anadolu kilimlerinde çizgiler sert, renkler hırçınmış.
- Cevap:Anadolu kilimlerinde çizgiler sert, renkler hırçın değilmiş.
Kilim; Anadolu’nun çadırından sedirine, çuvalından heybesine yaygındı.
Kilim; Anadolu’nun çadırından sedirine, çuvalından heybesine yaygın değildi.
Kilim, Anadolu’da gönül dolusu türküdür.
Kilim, Anadolu’da gönül dolusu türkü değildir.
Bu, komşu obada yaşayan fakir bir kızcağızmış.
Bu, komşu obada yaşayan fakir bir kızcağız değilmiş.
Kilim, Anadolu’nun yalnız yaygısı değil; türkülerinde, mânilerinde söz atkısıdır.
Kilim, Anadolu’nun yalnız yaygısıdır; türkülerinde, mânilerinde söz atkısı değildir.
Anadolu’nun kilim sevgisi, gerçekten hayranlık vericidir.
Anadolu’nun kilim sevgisi, gerçekten hayranlık verici değildir.
8.Etkinlik
“Anadolu’da Kilim Demek” metninin sizde uyandırdığı duygulardan yola çıkarak bir şiir yazınız. Şiirinizin içeriğine uygun bir başlık belirleyiniz.
KİLİM
El emeği, alın teri, göz nuru;
Bu kilimde üç çilenin yünü var;
Boşa değil şu kibri, gururu;
Yedi iklim dört köşede ünü var.Renk almış yaylanın çiçeklerinden,
Desen tutmuş buğday başaklarından,
Gökkuşağı ağmış saçaklarından;
Üzerinde bir ilkbahar günü var.
Her teli bir pınar olup akmada,
Her düğüm yar gözü gibi bakmada,
Biçimler el ele halay çekmede;
Sanki ortasında köy düğünü var.
GELECEK DERSE HAZIRLIK
Ünlü Türk düşünürleri ve bilginlerinden birini seçerek bu kişilerin insanlığa yaptığı katkılar hakkında araştırma yapınız.
Cevap:
ULUĞ BEY
Türk matematikçilerinden birisi olan Uluğ Bey, Timur’un erkek torunlarından hükümdar olanlardan birinin oğludur. Asıl adı Mehmet’tir. Fakat o, daha çok Uluğ Bey adı ile ünlü olmuştur. 1394 yılında Sultaniye kentinde doğmuştur. Timur’un öldüğü sıralarda Uluğ Bey Semerkant’ta bulunuyordu. Semerkant ve Maveraünnehir, Mirza Halil Sultan’ın saldırısı ve işgali üzerine babasının yanına gitmek zorunda kalmıştır. Babası buraları yeniden yönetimine alarak on altı yaşında olan Uluğ Bey’e yönetimini bırakmıştır. Uluğ Bey, bu tarihten sonra, hem hükümeti yönetmiş ve hem de öğrenimine devam etmiştir.
