10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konuları ve Soru Dağılımı 2024 2025
10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Yazılı Sınav Konuları ve Soru Dağılımlıları açıklandı. Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği 9 Eylül 2023 tarihinde yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. Yönetmelik’te ülke, il/ilçe ve okul genelinde ortak yazılıların yapılacağı; il/ilçe ve okul genelinde gerçekleştirilecek ortak sınavların ise il sınıf/alan zümreleri ve Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlüklerince hazırlanacak konu soru dağılım tabloları çerçevesinde uygulanacağı belirtilmiştir. 1. Dönem ve 2. Dönem Ortak sınav Konuları ve Soru dağılımları aşağıda listelenmiştir. Geçen yıl 6 ve 9. sınıfların Türkçe ve matematik derslerinde yapılan ortak sınavlar bu yıl, ortaokul 6 ve 7. sınıflar ile lise 9 ve 10. sınıflarda uygulanacak. Konu ve Soru dağılımları tabloları altına 1. dönem ve 2. dönem ortak sınav örnek soru kitapçıkları eklenmiştir. Kitapçıklara ulaşmak için tablo sonralarındaki bağlantılara tıklayabilirsiniz.
10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak 1. Dönem 1. Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak 1. Dönem 2. Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak 2. Dönem 1. Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak 2. Dönem 2. Sınav Konu ve Soru Dağılımları
İl/ilçe ve okul genelinde yapılacak ortak sınavlar öncesinde il sınıf/alan zümreleri ve Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlüklerince oluşturulacak konu soru dağılım tablolarına örnek oluşturması açısından temel eğitim ve ortaöğretimdeki farklı branş ve sınıf düzeylerinde “konu soru dağılım tabloları” yayımlanmıştır. İl sınıf/alan zümreleri ile Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlükleri yayımlanan konu soru dağılım tablosu örnekleri temelinde kendi dokümanlarını hazırlayacak ve ilan edecektir. Tablo sonlarındaki bağlantılara tıklayarak örnek soru kitapçıklarına ulaşabilirsiniz.
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 1
| Ünite | Konu | Kazanımlar | Soru Sayısı | ||||||||||
| HİKÂYE | OKUMA 1. Dede Korkut Hikâyeleri’nden bir örnek 2. İki halk hikâyesi örneği 3. Bir mesnevi örneği 4. Tanzimat Dönemi’nden bir hikâye örneği 5. Millî Edebiyat Dönemi’nden bir hikâye örneği |
A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. | 1 | ||||||||||
| YAZMA – Öğrencilere inceledikleri metinlerden hareketle bir hikâye yazdırılır. Hikâye yazma çalışmalarının dışında incelenen metinlerden edinilen düşünce ve izlenim- leri konu alan farklı türlerde de yazma çalışmaları yaptırılabilir. Öğrencilerin yaz- dığı metinler çeşitli araç ve yöntemlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir. |
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 | 1 | |||||||||||
| ŞİİR | OKUMA 1. İslamiyet’in kabulünden önceki Türk şiirinden bir koşuk, bir sagu örneği 2. Geçiş Dönemi (11.-12. yüzyıl) Türk edebiyatından kısa metin örnekleri 3. Halk edebiyatından bir ilahi ve bir nefes örneği 4. Halk edebiyatından üç mâni (düz, kesik ve yedekli mâni) ve bir türkü örneği 5. Halk şiirinden bir koşma örneği 6. Divan şiirinden iki gazel örneği 7. Divan şiirinden bir kaside örneği 8. Divan şiirinden bir şarkı örneği Dil Bilgisi Konuları: – Metindeki isim tamlamalarını bulma ve bunların metindeki işlevlerini belirleme – Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır. |
A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. | 1 | ||||||||||
| A.1.13. Metinler arası karşılaştırmalar yapar. | 1 | ||||||||||||
| YAZMA – Öğrencilerin okuma bölümünde edinilen bilgilerden yararlanarak mâni ve koşma yazmaları sağlanır. – Öğrencilerin yazdığı şiirler sınıfta değerlendirilir, çeşitli araç ve yöntemlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir. |
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 | 1 | |||||||||||
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. YAZILI ÖRNEK SORU KİTAPÇIKLARI
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 2
| Ünite | Konu | Kazanımlar | Soru Sayısı | ||||||||||
| HİKÂYE | OKUMA 1. Dede Korkut Hikâyeleri’nden bir örnek 2. İki halk hikâyesi örneği 3. Bir mesnevi örneği 4. Tanzimat Dönemi’nden bir hikâ- ye örneği 5. Millî Edebiyat Dönemi’nden bir hikâye örneği |
A.2.4. Metindeki çatışmaları belirler. | 1 | ||||||||||
| ŞİİR | OKUMA 1. İslamiyet’in kabulünden önceki Türk şiirinden bir koşuk, bir sagu örneği 2. Geçiş Dönemi (11.-12. yüzyıl) Türk edebiyatından kısa metin örnekleri 3. Halk edebiyatından bir ilahi ve bir nefes örneği 4. Halk edebiyatından üç mâni (düz, kesik ve yedekli mâni) ve bir türkü örneği 5. Halk şiirinden bir koşma örneği 6. Divan şiirinden iki gazel örneği 7. Divan şiirinden bir kaside örneği 8. Divan şiirinden bir şarkı örneği Dil Bilgisi Konuları: – Metindeki isim tamlamalarını bulma ve bunların metindeki işlevlerini belirleme – Metinler üzerinden imla ve noktala- ma çalışmaları yapılır. |
A.1.8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. | 1 | ||||||||||
| A.1.10. Şair ile şiir arasındaki ilişkiyi değerlendirir. | 1 | ||||||||||||
| A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. | 1 | ||||||||||||
| YAZMA – Öğrencilerin okuma bölümünde edinilen bilgilerden yararlanarak mâni ve koşma yazmaları sağlanır. – Öğrencilerin yazdığı şiirler sınıfta değerlendirilir, çeşitli araç ve yön- temlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir. |
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 | 1 | |||||||||||
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. YAZILI ÖRNEK SORU KİTAPÇIKLARI
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 3
| Ünite | Konu | Kazanımlar | Soru Sayısı | ||||||||||
| GİRİŞ | OKUMA 1. Edebiyatın tarih ve din ile ilişkisi 2. Türk edebiyatının tarihî dönemleri 3. Türkçenin tarihî gelişimi |
“Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. (bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğ- retim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde) |
1 | ||||||||||
| HİKÂYE | OKUMA 1. Dede Korkut Hikâyeleri’nden bir örnek 2. İki halk hikâyesi örneği 3. Bir mesnevi örneği 4. Tanzimat Dönemi’nden bir hikâye örneği 5. Millî Edebiyat Dönemi’nden bir hikâye örneği |
A.2.12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımları- nın/anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. | 1 | ||||||||||
| ŞİİR | OKUMA 1. İslamiyet’in kabulünden önceki Türk şiirinden bir koşuk, bir sagu örneği 2. Geçiş Dönemi (11.-12. yüzyıl) Türk edebi- yatından kısa metin örnekleri 3. Halk edebiyatından bir ilahi ve bir nefes örneği 4. Halk edebiyatından üç mâni (düz, kesik ve yedekli mâni) ve bir türkü örneği 5. Halk şiirinden bir koşma örneği 6. Divan şiirinden iki gazel örneği 7. Divan şiirinden bir kaside örneği 8. Divan şiirinden bir şarkı örneği Dil Bilgisi Konuları: – Metindeki isim tamlamalarını bulma ve bunla- rın metindeki işlevlerini belirleme – Metinler üzerinden imla ve noktalama çalış- maları yapılır. |
A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir. | 1 | ||||||||||
| A.1.9. Şiiri yorumlar. | 1 | ||||||||||||
| A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. | 1 | ||||||||||||
| YAZMA – Öğrencilerin okuma bölümünde edinilen bilgi- lerden yararlanarak mâni ve koşma yazmaları sağlanır. – Öğrencilerin yazdığı şiirler sınıfta değerlen- dirilir, çeşitli araç ve yöntemlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir. |
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 | 1 | |||||||||||
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. YAZILI ÖRNEK SORU KİTAPÇIKLARI
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 4
| Ünite | Konu | Kazanımlar | Soru Sayısı | ||||||||||
| HİKÂYE | OKUMA | ||||||||||||
| 1. Dede Korkut Hikâyeleri’nden bir örnek 2. İki halk hikâyesi örneği 3. Bir mesnevi örneği 4. Tanzimat Dönemi’nden bir hikâ- ye örneği 5. Millî Edebiyat Dönemi’nden bir hikâye örneği |
A.2.6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. | 1 | |||||||||||
| A.2.7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler. | |||||||||||||
| Dil Bilgisi Konuları: | |||||||||||||
| – Metindeki fiilimsileri bulma ve bun- ların metindeki işlevlerini belirleme – Metinler üzerinden imla ve noktala- ma çalışmaları yapılır. |
A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. | 1 | |||||||||||
| ŞİİR | OKUMA 1. İslamiyet’in kabulünden önceki Türk şiirinden bir koşuk, bir sagu örneği 2. Geçiş Dönemi (11.-12. yüzyıl) Türk edebiyatından kısa metin örnekleri 3. Halk edebiyatından bir ilahi ve bir nefes örneği 4. Halk edebiyatından üç mâni (düz, kesik ve yedekli mâni) ve bir türkü örneği 5. Halk şiirinden bir koşma örneği 6. Divan şiirinden iki gazel örneği 7. Divan şiirinden bir kaside örneği 8. Divan şiirinden bir şarkı örneği |
A.1.2. Şiirin temasını belirler. | 1 | ||||||||||
| A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirleyerek bunların anlama katkısını değerlendirir. | 1 | ||||||||||||
| A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. | 1 | ||||||||||||
| YAZMA – Öğrencilerin okuma bölümünde edi- nilen bilgilerden yararlanarak mâni ve koşma yazmaları sağlanır. – Öğrencilerin yazdığı şiirler sınıfta değerlendirilir, çeşitli araç ve yön- temlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir. |
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 | 1 | |||||||||||
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 5
| Ünite | Konu | Kazanımlar | Soru Sayısı | ||||||||||
| HİKÂYE | OKUMA 1. Dede Korkut Hikâyeleri’nden bir örnek 2. İki halk hikâyesi örneği 3. Bir mesnevi örneği 4. Tanzimat Dönemi’nden bir hikâye örneği 5. Millî Edebiyat Dönemi’nden bir hikâye örneği Dil Bilgisi Konuları: – Metindeki fiilimsileri bulma ve bunların metindeki işlevlerini belirleme – Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır. |
A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. | 1 | ||||||||||
| ŞİİR | OKUMA 1. İslamiyet’in kabulünden önceki Türk şiirinden bir koşuk, bir sagu örneği 2. Geçiş Dönemi (11.-12. yüzyıl) Türk edebiyatından kısa metin örnekleri 3. Halk edebiyatından bir ilahi ve bir nefes örneği 4. Halk edebiyatından üç mâni (düz, kesik ve yedekli mâni) ve bir türkü örneği 5. Halk şiirinden bir koşma örneği 6. Divan şiirinden iki gazel örneği 7. Divan şiirinden bir kaside örneği 8. Divan şiirinden bir şarkı örneği |
A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının an- lamlarını tespit eder. | 1 | ||||||||||
| A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. | 1 | ||||||||||||
| A.1.4. Şiirin nazım biçimini ve nazım türünü tespit eder. | 1 | ||||||||||||
| A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. | 1 | ||||||||||||
| A.1.9. Şiiri yorumlar. | 1 | ||||||||||||
| YAZMA – Öğrencilerin okuma bölümünde edi- nilen bilgilerden yararlanarak mâni ve koşma yazmaları sağlanır. – Öğrencilerin yazdığı şiirler sınıfta değerlendirilir, çeşitli araç ve yöntem- lerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir. |
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 | 1 | |||||||||||
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 6
| Ünite | Konu | Kazanımlar | Soru Sayısı | ||||||||||
| GİRİŞ | OKUMA Dil Bilgisi Konuları: Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır. |
“Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konula- rı çerçevesinde ele alınacaktır. (bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde) |
1 | ||||||||||
| HİKÂYE | OKUMA 1. Dede Korkut Hikâyeleri’nden bir örnek 2. İki halk hikâyesi örneği 3. Bir mesnevi örneği 4. Tanzimat Dönemi’nden bir hikâye örneği 5. Millî Edebiyat Dönemi’nden bir hikâ- ye örneği |
A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. | 1 | ||||||||||
| ŞİİR | OKUMA 1. İslamiyet’in kabulünden önceki Türk şiirinden bir koşuk, bir sagu örneği 2. Geçiş Dönemi (11.-12. yüzyıl) Türk edebiyatından kısa metin örnekleri 3. Halk edebiyatından bir ilahi ve bir nefes örneği 4. Halk edebiyatından üç mâni (düz, ke- sik ve yedekli mâni) ve bir türkü örneği 5. Halk şiirinden bir koşma örneği 6. Divan şiirinden iki gazel örneği 7. Divan şiirinden bir kaside örneği 8. Divan şiirinden bir şarkı örneği |
A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. | 1 | ||||||||||
| A.1.2. Şiirin temasını belirler. | 1 | ||||||||||||
| A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. | 1 | ||||||||||||
| A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sos- yal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. | 1 | ||||||||||||
| A.1.11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. | 1 | ||||||||||||
| YAZMA – Öğrencilerin okuma bölümünde edinilen bilgilerden yararlanarak mâni ve koşma yazmaları sağlanır. – Öğrencilerin yazdığı şiirler sınıfta değerlendirilir, çeşitli araç ve yöntemlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir. |
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 | 1 | |||||||||||
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 7
| Ünite | Konu | Kazanımlar | Soru Sayısı | ||||||||||
| GİRİŞ | YAZMA – “Yazının gelişimi”, “Türk yazı sanatı” ve “Alfabeler” gibi konularda bir yazma çalışması yapmaları sağlanır. |
“Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. (bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde) |
1 | ||||||||||
| HİKÂYE | OKUMA 1. Dede Korkut Hikâyeleri’nden bir örnek 2. İki halk hikâyesi örneği 3. Bir mesnevi örneği 4. Tanzimat Dönemi’nden bir hikâye örneği 5. Millî Edebiyat Dönemi’nden bir hikâye örneği |
A.2.9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevle- rini belirler. | 1 | ||||||||||
| YAZMA – Öğrencilere inceledikleri metinlerden hareketle bir hikâye yazdırılır. Hikâye yazma çalışmalarının dışında incelenen metinlerden edinilen düşünce ve izle- nimleri konu alan farklı türlerde de yaz- ma çalışmaları yaptırılabilir. Öğrencilerin yazdığı metinler çeşitli araç ve yöntem- lerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir. |
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 | 1 | |||||||||||
| ŞİİR | OKUMA 1. İslamiyet’in kabulünden önceki Türk şiirinden bir koşuk, bir sagu örneği 2. Geçiş Dönemi (11.-12. yüzyıl) Türk edebiyatından kısa metin örnekleri 3. Halk edebiyatından bir ilahi ve bir nefes örneği 4. Halk edebiyatından üç mâni (düz, kesik ve yedekli mâni) ve bir türkü örneği 5. Halk şiirinden bir koşma örneği 6. Divan şiirinden iki gazel örneği 7. Divan şiirinden bir kaside örneği 8. Divan şiirinden bir şarkı örneği Dil Bilgisi Konuları: – Metindeki isim tamlamalarını bulma ve bunların metindeki işlevlerini belirleme – Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır. |
A.1.8. Şiirde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/anlayış- larının yansımalarını değerlendirir. | 1 | ||||||||||
| A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. | 1 | ||||||||||||
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 8
| Ünite | Konu | Kazanımlar | Soru Sayısı | ||||||||||
| HİKÂYE | OKUMA 1. Dede Korkut Hikâyeleri’nden bir örnek 2. İki halk hikâyesi örneği 3. Bir mesnevi örneği 4. Tanzimat Dönemi’nden bir hikâye örneği 5. Millî Edebiyat Dönemi’nden bir hikâ- ye örneği |
A.2.12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/ anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. | 1 | ||||||||||
| YAZMA – Öğrencilere inceledikleri metinlerden ha- reketle bir hikâye yazdırılır. Hikâye yazma çalışmalarının dışında incelenen metinler- den edinilen düşünce ve izlenimleri konu alan farklı türlerde de yazma çalışmaları yaptırılabilir. Öğrencilerin yazdığı metinler çeşitli araç ve yöntemlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir. |
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 | 1 | |||||||||||
| ŞİİR | OKUMA 1. İslamiyet’in kabulünden önceki Türk şiirinden bir koşuk, bir sagu örneği 2. Geçiş Dönemi (11.-12. yüzyıl) Türk edebiyatından kısa metin örnekleri 3. Halk edebiyatından bir ilahi ve bir nefes örneği 4. Halk edebiyatından üç mâni (düz, ke- sik ve yedekli mâni) ve bir türkü örneği 5. Halk şiirinden bir koşma örneği 6. Divan şiirinden iki gazel örneği 7. Divan şiirinden bir kaside örneği 8. Divan şiirinden bir şarkı örneği Dil Bilgisi Konuları: – Metindeki isim tamlamalarını bulma ve bunların metindeki işlevlerini belirleme – Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır. |
A.1.2. Şiirin temasını belirler. | 1 | ||||||||||
| A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belir- leyerek bunların anlama katkısını değerlendirir. | 1 | ||||||||||||
| A.1.9. Şiiri yorumlar. | 1 | ||||||||||||
| A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. | 1 | ||||||||||||
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. YAZILI ÖRNEK SORU KİTAPÇIKLARI
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 9
| Ünite | Konu | Kazanımlar | Soru Sayısı | ||||||||||
| GİRİŞ | OKUMA 1. Edebiyatın tarih ve din ile ilişkisi 2. Türk edebiyatının tarihî dönemleri 3. Türkçenin tarihî gelişimi |
“Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. (bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı 2018, sayfa 13, 2. madde) |
1 | ||||||||||
| HİKÂYE | OKUMA 1. Dede Korkut Hikâyeleri’nden bir örnek 2. İki halk hikâyesi örneği 3. Bir mesnevi örneği 4. Tanzimat Dönemi’nden bir hikâye örneği 5. Millî Edebiyat Dönemi’nden bir hikâye örneği |
A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. | 1 | ||||||||||
| YAZMA – Öğrencilere inceledikleri metinlerden hareketle bir hikâye yazdırılır. Hikâye yazma çalışmalarının dışında incelenen metinlerden edinilen düşünce ve izlenim- leri konu alan farklı türlerde de yazma çalışmaları yaptırılabilir. Öğrencilerin yazdığı metinler çeşitli araç ve yöntem- lerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir. |
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 | 1 | |||||||||||
| ŞİİR | OKUMA 1. İslamiyet’in kabulünden önceki Türk şiirinden bir koşuk, bir sagu örneği 2. Geçiş Dönemi (11.-12. yüzyıl) Türk edebiyatından kısa metin örnekleri 3. Halk edebiyatından bir ilahi ve bir nefes örneği 4. Halk edebiyatından üç mâni (düz, kesik ve yedekli mâni) ve bir türkü örneği 5. Halk şiirinden bir koşma örneği 6. Divan şiirinden iki gazel örneği 7. Divan şiirinden bir kaside örneği 8. Divan şiirinden bir şarkı örneği |
A.1.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının an- lamlarını tespit eder. | 1 | ||||||||||
| A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirle- yerek bunların anlama katkısını değerlendirir. | 1 | ||||||||||||
| A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sos- yal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. | 1 | ||||||||||||
| A.1.11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. | 1 | ||||||||||||
| A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmalarıyapar. | 1 | ||||||||||||
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. YAZILI ÖRNEK SORU KİTAPÇIKLARI
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 11
| Ünite | Konu | Kazanımlar | Soru Sayısı | ||||||||||
| HİKÂYE | OKUMA 1. Dede Korkut Hikâyeleri’nden bir örnek 2. İki halk hikâyesi örneği 3. Bir mesnevi örneği 4. Tanzimat Dönemi’nden bir hikâye örneği 5. Millî Edebiyat Dönemi’nden bir hikâ- ye örneği |
A.2.12. Metinde edebiyat, sanat ve fikir akımlarının/ anlayışlarının yansımalarını değerlendirir. | 1 | ||||||||||
| ŞİİR | OKUMA 1. İslamiyet’in kabulünden önceki Türk şiirinden bir koşuk, bir sagu örneği 2. Geçiş Dönemi (11.-12. yüzyıl) Türk edebiyatından kısa metin örnekleri 3. Halk edebiyatından bir ilahi ve bir nefes örneği 4. Halk edebiyatından üç mâni (düz, kesik ve yedekli mâni) ve bir türkü örneği 5. Halk şiirinden bir koşma örneği 6. Divan şiirinden iki gazel örneği 7. Divan şiirinden bir kaside örneği 8. Divan şiirinden bir şarkı örneği Dil Bilgisi Konuları: – Metindeki isim tamlamalarını bulma ve bunların metindeki işlevlerini belirleme – Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır. |
A.1.5. Şiirdeki mazmun, imge ve edebî sanatları belirle- yerek bunların anlama katkısını değerlendirir. | 1 | ||||||||||
| A.1.9. Şiiri yorumlar. | 1 | ||||||||||||
| A.1.12. Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar. | 1 | ||||||||||||
| YAZMA – Öğrencilerin okuma bölümünde edinilen bilgilerden yararlanarak mâni ve koşma yazmaları sağlanır. – Öğrencilerin yazdığı şiirler sınıfta değerlendirilir, çeşitli araç ve yöntemlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir. |
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 | 1 | |||||||||||
| DESTAN/EFSANE | OKUMA 1. Dünya edebiyatının ilk destanların- dan bir örnek 2. Türk halk edebiyatından bir efsane örneği |
A.2.4. Metindeki çatışmaları belirler. | 1 | ||||||||||
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 2. ORTAK YAZILI KONU SORU DAĞILIM TABLOSU SENARYO 12
| Ünite | Konu | Kazanımlar | Soru Sayısı | ||||||||||
| GİRİŞ | OKUMA Dil Bilgisi Konuları: Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır. |
“Giriş” üniteleri ünite tablosunda belirtilen kendi konuları çerçevesinde ele alınacaktır. (bk. Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Prog- ramı 2018, sayfa 13, 2. madde) |
1 | ||||||||||
| HİKÂYE | OKUMA 1. Dede Korkut Hikâyeleri’nden bir örnek 2. İki halk hikâyesi örneği 3. Bir mesnevi örneği 4. Tanzimat Dönemi’nden bir hikâye örneği 5. Millî Edebiyat Dönemi’nden bir hikâye örneği |
A.2.8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. | 1 | ||||||||||
| YAZMA – Öğrencilere inceledikleri metinlerden hareketle bir hikâye yazdırılır. Hikâye yazma çalışmalarının dışında incele- nen metinlerden edinilen düşünce ve izlenimleri konu alan farklı türlerde de yazma çalışmaları yaptırılabilir. Öğ- rencilerin yazdığı metinler çeşitli araç ve yöntemlerle (sınıf panosu, okul panosu, dergi, gazete, sosyal medya vb.) sergilenir. |
B.1-B.12 kazanım ve açıklamaları için bk. EK 5 | 1 | |||||||||||
| ŞİİR | OKUMA 1. İslamiyet’in kabulünden önceki Türk şiirinden bir koşuk, bir sagu örneği 2. Geçiş Dönemi (11.-12. yüzyıl) Türk edebiyatından kısa metin örnekleri 3. Halk edebiyatından bir ilahi ve bir nefes örneği 4. Halk edebiyatından üç mâni (düz, kesik ve yedekli mâni) ve bir türkü örneği 5. Halk şiirinden bir koşma örneği 6. Divan şiirinden iki gazel örneği 7. Divan şiirinden bir kaside örneği 8. Divan şiirinden bir şarkı örneği |
A.1.3. Şiirde ahengi sağlayan özellikleri/unsurları belirler. | 1 | ||||||||||
| A.1.7. Şiirde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. | 1 | ||||||||||||
| A.1.11. Türün/biçimin ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar. | 1 | ||||||||||||
| DESTAN/EFSANE | OKUMA 1. Dünya edebiyatının ilk destanla- rından bir örnek 2. Türk halk edebiyatından bir efsane örneği |
A.2.3. Metnin tema ve konusunu belirler. | 1 | ||||||||||
10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ 1. DÖNEM 1. YAZILI ÖRNEK SORU KİTAPÇIKLARI
* İl/ilçe ve okul genelinde yapılacak ortak yazılı sınavın kapsamında dinleme/izleme, konuşma alanları ve okumanın alt öğrenme alanı olan akıcı okumayla ilgili kazanımlardan soru sayısı belirtilmemiştir. Çünkü bu öğrenme alanlarıyla ilgili kazanımlar, MEB Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği gereği eğitim kurumu sınıf /alan zümreleri tarafından hazırlanacak uygulama sınavlarına yöneliktir.
• İl/İlçe genelinde yapılacak ortak sınavlarda çoktan seçmeli sorular üzerinden, 20 soru göz önünde bulundurularak planlama yapılmıştır.
• Okul genelinde yapılacak sınavlarda açık uçlu sorular sorulacağı göz önünde bulundurularak örnek senaryolar tabloda gösterilmiştir.
2024 2025 Ortak Sınavla yapılacak dersler hangileridir ?
Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinin 6 ncı maddesinin birinci fıkrasının (a) bendinde “Bakanlıkça belirlenen sınıf düzeyi ve derslerden ortak yazılı sınav yapılabilir.” hükmü yer almaktadır.
Bu kapsamda;
2024-2025 eğitim öğretim yılı 1. dönem 1. yazılı sınavları:
- 6. sınıf Türkçe dersi için 30 Ekim 2024 Çarşamba,
- 6. sınıf matematik dersi için 31 Ekim 2024 Perşembe,
- 10. sınıf Türk dili ve edebiyatı dersi için 30 Ekim 2024 Çarşamba,
- 10. sınıf matematik dersi için 31 Ekim 2024 Perşembe,
2024-2025 eğitim öğretim yılı 1. dönem 2. yazılı sınavları:
- 7. sınıf Türkçe dersi için 30 Aralık 2024 Pazartesi,
- 7. sınıf matematik dersi için 31 Aralık 2024 Salı,
ülke genelinde ortak olarak yapılacaktır.
10. Sınıf Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
Basarisiralamalari.com olarak 2024-2025 eğitim öğretim yılı itibariyle yapılacak 10. Sınıf ortak sınavları için 10. Sınıf Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımlarını her ders için ayrı ayrı hazırladık. İncelemek istediğiniz dersin üzerine tıklayarak içeriği inceleyebilirsiniz
- 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Örnek Soru Kitapçıkları
- 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 10. Sınıf Matematik Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 10. Sınıf Fizik Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 10. Sınıf Kimya Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 10. Sınıf Biyoloji Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 10. Sınıf Coğrafya Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 10. Sınıf Tarih Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 10. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 10. Sınıf Yabancı Dil (İngilizce) Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
- 10. Sınıf Felsefe Ortak Sınav Konu ve Soru Dağılımları
ZİYARETÇİ YORUMLARI - 1 YORUM
BİR YORUM YAZIN
teşekkür ederim